МКУ "Лужский ИМЦ" — Без рубрики
Главная / Архив рубрики "Без рубрики" ( / Cтраница 204)

Без рубрики

7. Реорганизация и ликвидация

7.1. Учреждение может быть реорганизовано по решению Учредителя, если это не влечет за собой нарушения обязательств Учреждения или если Учредитель принимает эти обязательства на себя.

7.2. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) Учреждения его устав утрачивает силу.

7.3. Учреждение может быть ликвидировано в порядке и случаях, установленных законодательством РФ:

по решению Учредителя либо юридического органа, уполномоченного на то учредительными документами;

по решению суда в случае деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.

7.4. При ликвидации Учреждения денежные средства и иные объекты собственности, за вычетом платежей по покрытию обязательств, направляются на цели развития образования в соответствии с Уставом Учреждения.

Подробнее

6. Филиалы и представительства Учреждения

6.1. Учреждение может создавать филиалы и открывать представительства в соответствии с законодательном Российской Федерации.

6.2. Филиал и представительство Учреждения не являются юридическими лицами, наделяются имуществом создавшим их Учреждением и действуют на основании утвержденного положения. Имущество филиала или представительства учитывается на отдельном балансе и на балансе создавшего их Учреждения.

6.3. Руководители филиалов и представительств назначаются на должность и освобождаются от должности Учреждением и действуют на основании доверенности, выданной им Учреждением. При освобождении от должности действие доверенности прекращается.

6.4. Учреждение несет ответственность за деятельность созданных филиалов и представительств.

Подробнее

5. Имущество и финансовое обеспечение Учреждения

5.1. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов Учреждения являются:

имущество, закрепленное за Учреждением Учредителем;

имущество, приобретенное Учреждением за счет средств, выделенных Учредителем на приобретение такого имущества;

средства бюджета Лужского муниципального района, выделенные в соответствии с бюджетной сметой;

добровольные имущественные взносы и пожертвования;

другие, не запрещенные законодательством Российской Федерации, поступления.

5.2. Имущество Учреждения находится в собственности Лужского муниципального района, отражается на самостоятельном балансе Учреждения и закреплено за ним на праве оперативного управления. В отношении этого имущества Учреждение осуществляет в пределах, установленных федеральным законодательством, в соответствии с целями деятельности права владения и пользования.

Распоряжение имуществом Учреждение осуществляет с согласия Учредителя.

5.3. Земельный участок, необходимый для выполнения Учреждением уставных задач, предоставляется ему на праве постоянного (бессрочного) пользования.

5.4. Учреждение использует бюджетные средства в соответствии с утвержденной Учредителем бюджетной сметой.

5.5. Учреждение заключает и оплачивает муниципальные контракты, иные договоры, подлежащие исполнению за счет бюджетных средств в пределах доведенных лимитов бюджетных обязательств, если иное не установлено действующим законодательством, с учетом принятых и неисполненных обязательств.

5.6. Учредитель в отношении имущества, закрепленного за Учреждением либо приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, вправе изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество и распорядиться им по своему усмотрению.

5.7. Учреждение не вправе:

выступать учредителем (участником) юридических лиц;

получать и предоставлять кредиты (займы), приобретать ценные бумаги;

совершать сделки, возможным последствием которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за ним Учредителем или приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, если иное не установлено действующим законодательством;

размещать денежные средства на депозитных счетах.

5.8. За искажение государственной отчетности должностные лица Учреждения несут установленную законодательством Российской Федерации дисциплинарную, административную и уголовную ответственность.

Подробнее

4. Управление, штаты

4.1. Учреждение самостоятельно в осуществлении научной, методической, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных действующим законодательством Российской Федерации, нормативными документами Минобразования РФ об организации деятельности муниципальной методической службы в условиях модернизации образования, Примерным положением о муниципальном методическом центре в системе дополнительного педагогического образования (повышения квалификации), уставом учреждения.

4.2. К компетенции Учреждения относятся:

- планирование своей деятельности по согласованию с Учредителем;

- распределение должностных обязанностей работников в соответствии со штатным расписанием, утвержденным Учредителем.

- подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;

- составление и исполнение бюджетной сметы;

- представление для рассмотрения Учредителем предложений по изменению бюджетной росписи;

- установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров их премирования, в пределах выделяемых средств и в соответствии с действующей системой оплаты труда.

4.3. В компетенцию Учредителя входит:

а) утверждение Устава, а также внесение изменений в Устав Учреждения;

б) реорганизация и ликвидация Учреждения;

в) осуществление финансового обеспечения деятельности Учреждения;

г) установление порядка составления, утверждения и ведения бюджетной сметы Учреждения;

д) назначение руководителя Учреждения и прекращение его полномочий;

е) предоставление ежегодного оплачиваемого отпуска заведующему Учреждением;

ж) осуществление контроля за деятельностью Учреждения и использованием закрепленного за ним муниципального имущества;

4.4. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ, настоящим Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Основной формой самоуправления в Учреждении является общее собрание трудового коллектива.

4.5. Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения. Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются общим собранием членов трудового коллектива. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей списочного состава работников Учреждения, и решения считаются принятыми, если за них проголосовало не менее половины присутствующих.

4.6. Общее собрание трудового коллектива имеет право:

а) обсуждать и принимать устав Учреждения для внесения его на утверждение Учредителем;

б) обсуждать и принимать локальные акты Учреждения;

в) обсуждать и принимать Правила внутреннего трудового распорядка Учреждения;

г) обсуждать и принимать коллективный договор;

д) избирать представителей работников в состав комиссии по трудовым спорам;

е) вносить предложения Учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

ж) определять условия установления доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся в Учреждении средств на оплату труда.

4.7. Непосредственное руководство Учреждением осуществляет заведующий, назначенный Учредителем.

4.8. Заведующий Учреждением имеет право на:

а) представление Учреждения без доверенности во всех организациях, учреждениях, предприятиях;

б) распоряжение имуществом и материальными средствами;

в) издание приказов и инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками Учреждения;

г) установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения в пределах штатного расписания, распределение должностных обязанностей, установление заработной платы работников на основе нормативных документов в пределах имеющихся средств;

д) подбор, прием на работу и расстановку кадров, увольнение и перевод работников в соответствии с трудовым законодательством;

е) установление (по согласованию с трудовым коллективом) надбавок и доплат к должностным окладам, порядка и размеров премирования работников в пределах имеющихся средств;

ж) решение других вопросов текущей деятельности Учреждения, не отнесенных к компетенции общего собрания трудового коллектива и Учредителя.

4.9. Заведующий Учреждения несет ответственность за работу Учреждения в соответствии с действующим законодательством и должностной инструкцией.

4.10. На работу принимаются лица, имеющие необходимую профессиональную квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационных характеристик и полученной специальности, подтвержденной документами об образовании.

На работу не принимаются лица:

- имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации;

- признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

4.11. Работники принимаются на работу в Учреждение в соответствии с трудовым законодательством.

Для них обязательно предъявление следующих документов:

-паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

-трудовая книжка, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

- страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

- документ об образовании, квалификации или наличии специальных знаний;

- документы воинского учета — для военнообязанных и лиц, подлежащих

призыву на военную службу;

- личная медицинская книжка;

    1. 4.12. При приеме на работу администрация Учреждения заключает со вновь принимаемым работником письменный трудовой договор в двух экземплярах с одновременным ознакомлением его со следующими документами:

Уставом Учреждения;

должностной инструкцией;

правилами внутреннего трудового распорядка;

коллективным договором;

приказами и инструкциями по охране труда и пожарной безопасности;

другими документами, регламентирующими работу Учреждения.

4.13. Работники Учреждения обязаны:

добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на них трудовым договором, должностными инструкциями;

удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик, постоянно совершенствовать профессиональные знания и умения;

соблюдать Устав Учреждения, Правила внутреннего трудового распорядка;

соблюдать требования по охране труда, обеспечению безопасности труда;

незамедлительно сообщать заведующему Учреждения о возникновении ситуаций, представляющих угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества Учреждения;

проходить за счет средств Учреждения и (или) Учредителя обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические в течение трудовой деятельности медицинские осмотры (обследования);

бережно относиться к имуществу Учреждения.

4.14. Работники Учреждения имеют право на:

участие в управлении и решении вопросов развития Учреждения;

создание необходимых условий для реализации своего творческого потенциала в процессе педагогической деятельности;

пользование информационными фондами;

привлечение научных работников, педагогов для участия в семинарах, конференциях, занятиях проблемных групп, мастер-классах и т. д.;

планирование различных видов повышения квалификации, внедрения передового педагогического опыта на базе учреждений образования по согласованию с их руководителями;

проведение различных видов диагностики профессиональной деятельности педагогов;

оказание методической помощи руководителям ОУ при организации опытно – экспериментальной работы в учреждениях образования;

защиту профессиональной чести и достоинства;

моральное и материальное стимулирование труда;

правовую охрану интеллектуальной собственности, осуществляемую в соответствии с законодательством РФ;

другие права, установленные Трудовым кодексом РФ;

аттестацию на добровольной основе на любую квалификационную категорию;

социальные льготы и гарантии, установленные Трудовым кодексом РФ, а также дополнительные льготы, установленные Учредителем.

4.15. Помимо оснований прекращения трудового договора, предусмотренного законодательством РФ о труде, трудовой договор с работниками Учреждения может быть прерван по инициативе администрации в случаях:

  1. повторного в течение года грубого нарушения Устава Учреждения;

  2. появления на работе в состоянии алкогольного, наркотического опьянения.

Увольнение по этим основаниям может осуществляться администрацией без согласия трудового коллектива.

4.16. Учреждение, наряду со штатными работниками, может привлекать на условиях совместительства, почасовой оплаты труда или на договорной основе для руководства его подразделениями, методических консультаций и других видов работ (участие в работе экспертных или творческих групп, временных научно-исследовательских коллективов, руководство деятельностью районных методических объединений педагогических работников по предметам или специальностям, работа в качестве экспертов-консультантов и др.) высококвалифицированных педагогов муниципальных образовательных учреждений, специалистов, научных работников, представителей органов управления образованием в порядке, установленном законодательством РФ.

Подробнее

3. Организация деятельности и структура

3.1. Для реализации основных направлений деятельности, методического обеспечения инновационной и опытно – экспериментальной работы в структуру Учреждения входят на постоянной и (или) временной основе следующие подразделения:

- сектор по обеспечению развития системы образования и организации опытно-экспериментальной работы;

- сектор педагогических исследований и анализа;

- информационно-ресурсный сектор;

- медиатека;

- экспертный совет;

- районный методический совет;

- малые методические советы, действующие на основе временных положений;

- районные методические объединения, творческие группы педагогических работников по предметам или специальностям;

- школа педагогического мастерства и педагогических достижений;

- школа управленческого мастерства;

- лаборатория профессионального становления молодого педагога.

Организация функционирования этих структурных подразделений осуществляется работниками Учреждения, а также опытными высококвалифицированными педагогами.

3.2. Сектор по обеспечению развития системы образования и организации опытно-экспериментальной работы осуществляет:

- прогнозирование и планирование инновационной, исследовательской и опытно-экспериментальной работы в районе;

- участие в разработке и поддержке программ модернизации муниципальной системы образования;

- организация и сопровождение опытной работы по апробации новых моделей образования, учебных планов и образовательных программ, учебно-методических комплектов, технологий;

- методическое сопровождение развития муниципальной системы образования;

- поддержка инноваций и опытно-экспериментальной работы в образовательных учреждениях;

- проведение экспертизы авторских и модифицированных программ и учебно-методических пособий;

- организация работы экспертного совета, районного методического совета, малых методических советов, районных методических объединений, творческих групп педагогических работников по предметам или специальностям;

3.3. Сектор педагогических исследований и анализа осуществляет:

- мониторинговые исследования по оценке качества образования;

- мониторинговые исследования учебных достижений обучающихся;

- проведение статистического анализа результатов тестирований, государственной итоговой аттестации, единого государственного экзамена;

- мониторинговые исследования и анализ состава педагогических и руководящих кадров;

- создание банка данных педагогических кадров.

3.4. Информационно-ресурсный сектор осуществляет:

- обеспечение педагогических работников современной информацией по проблемам содержания образования, об основных направлениях развития образования, учебно-методического обеспечения, воспитания и развития обучающихся, о возможностях развития государственно-общественного управления образовательным учреждением;

- содействие в повышении квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений района путем изучения запроса по повышению квалификации педагогических и руководящих кадров, оказание им организационно-методической помощи, предоставления информационных материалов по программам, курсам и дисциплинам учреждений дополнительного профессионального образования педагогов;

- изучение потребностей муниципальных образовательных учреждений по обеспечению образовательных учреждений учебной и учебно-методической литературой, видеоматериалами для всех участников образовательного процесса

- создание банка данных материально-технического и учебного оснащения образовательного процесса;

- создание банка данных передового педагогического опыта и содействие его распространению в муниципальной системе образования;

- организация работы школы педагогического мастерства и педагогических достижений, школы управленческого мастерства, а также лаборатории профессионального становления молодого педагога.

- мониторинг процесса повышения квалификации и методической подготовки педагогов;

- создание и ведение информационного сайта Учреждения в сети Интернет.

3.5. Медиатека является центром педагогической информации, где собраны все виды источников информации (ресурсы на бумажных и электронных носителях, электронные учебные издания, компьютерные программы), медиасредства (видео-, аудио-, СD-, DVD), аппаратные средства (компьютеры, принтер, сканер, ксерокс, видеокамеры, фотоаппараты и др.), Интернет-ресурсы  учебного назначения.

Медиатека осуществляет:

- организацию и регламентирование доступа педагогов ко всем видам современных источников информации;

- систематизацию и хранение получаемой информации;

- создание электронных каталогов информационных ресурсов;

- создание системы пополнения фондов медиатеки.

3.6. Экспертный совет, районный методический совет, малые методические советы, районные методические объединения, творческие группы педагогических работников по предметам или специальностям осуществляют:

- определение направлений, целей и содержания работы с педагогическими и руководящими работниками образовательных учреждений района;

- оказание содействия муниципальным образовательным учреждениям в освоении и введении в действие федеральных государственных требований (ФГТ) дошкольного и федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

- организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений и по вопросам учебно-методической деятельности;

- проведение экспертизы авторских и модифицированных программ и учебно-методических пособий;

- организация сетевого взаимодействия по вопросам учебно-методической деятельности.

3.7. Школа педагогического мастерства и педагогических достижений осуществляет:

- обеспечение условий для совершенствования и развития профессионального уровня педагогов;

- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта в муниципальных учреждениях образования;

- проведение консультаций по методическим проблемам.

3.8. Школа управленческого мастерства осуществляет оказание помощи начи­нающим руководителям муниципальных образовательных учреждений в организации методической работы в образовательных учреждениях.

3.9. Лаборатория профессионального становления молодого педагога создает условия для быстрого вхождения в профессию и успешного начала профессиональной деятельности молодых педагогов.

3.10. Организация деятельности в Учреждения строится на основе плана, разрабатываемого учреждением с указанием целей, задач и направлений деятельности.

Подробнее

2. Цели, основные задачи и направления деятельности

2.1. Учреждение создано в целях содействия развитию муниципальной образовательной системы в условиях модернизации образования и реализации муниципальных программ развития образования в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», методического обеспечения и координации проведения опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в образовательных учреждениях района, содействия повышению качества дошкольного, общего и дополнительного образования детей, обеспечения информационно-методического обслуживания муниципальной системы образования.

2.2. Основными задачами Учреждения, решаемыми во взаимодействии с администрацией Лужского муниципального района, ЛОИРО, другими образовательными и научными учреждениями являются:

– содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования;

– оказание научно-методической помощи образовательным учреждениям в освоении и введении в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) общего образования, повышении качества образования;

– содействие функционированию и развитию образовательных учреждений дошкольного и общего образования, а также дополнительного образования детей;

– оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;

– удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений;

– создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;

– оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса.

2.3. Основными направлениями деятельности Учреждения являются:

2.3.1. Научное обеспечение развития системы образования:

– мониторинг состояния и формирования банка данных опытно-экспериментальной работы образовательных учреждений;

– информирование образовательных учреждений об инновационных процессах в образовательной системе района;

– научно-методическое сопровождение инновационных процессов в образовательной системе района;

– патронаж образовательных учреждений, получивших статус экспериментальных площадок;

– осуществление научно-методической поддержки педагогических работников образовательных учреждений, ведущих экспериментальную работу;

– организация научно-консультационной работы для педагогов-экспериментаторов;

– организация постоянно действующих семинаров по инновациям, методам научного исследования в системе образования;

– проведение мероприятий, направленных на распространение результатов опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования.

2.3.2. Аналитическая деятельность:

– мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников системы образования;

– создание базы данных о педагогических работниках образовательных учреждений района;

– изучение и анализ состояния и результатов методической работы в образовательных учреждениях, определение направлений ее совершенствования;

– выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;

– изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

– сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы образовательных учреждений района;

- изучение и анализ состояния и результатов учебно-воспитательной работы с одаренными детьми в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей;

- создание и ведение базы данных об одаренных и талантливых учащихся.

2.3.3. Информационная деятельность:

– формирование массива информации об основных направлениях развития образования в районе, научно-методическом обеспечении образовательной деятельности, результатах образовательного процесса в районе, об информационных профессиональных потребностях педагогических работников образовательных учреждений, об инновационном педагогическом опыте;

– формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.);

– ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях;

– ознакомление педагогических и руководящих работников образовательных учреждений с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов;

– информирование педагогических работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии дошкольного, общего и дополнительного образования детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;

– создание медиатеки современных учебно-методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности;

– организация сетевого информационно-коммуникационного обслуживания образовательных учреждений;

- создание и ведение информационного сайта в сети Интернет.

2.3.4. Организационно-методическая деятельность:

– прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;

– создание системы дифференцированных сервисных услуг для непрерывного образования педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, методическое сопровождение процесса непрерывного образования;

– изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи: молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;

– участие в разработке курсовой системы подготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений по проблемам информатизации системы образования;

– организация работы районных методических объединений педагогических работников образовательных учреждений;

– организация сети методических объединений педагогических работников образовательных учреждений;

– участие в разработке содержания компонента образовательных стандартов образовательного учреждения, элективных курсов для предпрофильной подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений;

– участие в разработке программы развития образовательных учреждений;

– организация методического сопровождения профильного обучения в общеобразовательных учреждениях;

– методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению единого государственного экзамена;

– обеспечение комплектования фондов учебников, учебно-методической литературы образовательных учреждений;

– определение опорных (базовых) школ, дошкольных учреждений, школ педагогического опыта для проведения семинаров-практикумов, мастер-классов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками образовательных учреждений;

– подготовка и проведение районных научно-практических конференций, педагогических чтений, выставок, конкурсов профессионального педагогического мастерства работников образовательных учреждений;

– организация и проведение муниципального этапа всероссийских предметных олимпиад школьников, районных фестивалей, конкурсов, конференций обучающихся и воспитанников образовательных учреждений;

– взаимодействие и координация методической деятельности с соответствующими подразделениями органов управления образованием и учреждений дополнительного профессионального (педагогического) образования;

- координация работы районного родительского совета, проведение родительских конференций, форумов, круглых столов по проблемам обучения и воспитания, сохранения здоровья детей.

2.3.5. Консультационная деятельность:

– организация консультационной работы для педагогических работников муниципальных образовательных учреждений;

- организация консультационной работы для педагогов – молодых специалистов;

– популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований;

– консультирование педагогических работников образовательных учреждений и родителей по вопросам обучения и воспитания.

Подробнее

1. Общие положения

1.1. Муниципальное учреждение в системе дополнительного педагогического образования (повышения квалификации) «Лужский информационно-методический центр» создано постановлением главы муниципального образования «Лужский район» от 31.12.2002 года № 956.

    1. Постановлением администрации Лужского муниципального района от 29.12.2011 года № 3301 муниципальное учреждение в системе дополнительного педагогического образования (повышения квалификации) «Лужский центр» переименовано в муниципальное казенное учреждение «Лужский информационно-методический центр» (далее – Учреждение).

1.2. Полное наименование Учреждения: Муниципальное казённое учреждение в системе дополнительного педагогического образования (повышения квалификации) «Лужский информационно-методический центр»

1.2.1. Сокращенное наименование Учреждения: МКУ «Лужский ИМЦ».

1.3. Учредителем Учреждения является муниципальное образование Лужский муниципальный район. Функции и полномочия учредителя осуществляет администрация Лужского муниципального района Ленинградской области (далее — Учредитель), зарегистрированная в Инспекции ФНС России по Лужскому району Ленинградской области 29.12.2005 года, основной государственный регистрационный номер юридического лица 1054700425680.

Место нахождения Учредителя: Российская Федерация, 188230, Ленинградская область, г. Луга, пр. Кирова, д.73.

1.4. Учреждение в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», другими законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации и Ленинградской области в сфере образования, Гражданским кодексом РФ, Бюджетным кодексом РФ, договором с Учредителем и настоящим Уставом.

При осуществлении приносящей доходы деятельности Учреждение руководствуется законодательством РФ, регулирующим данную деятельность.

1.5. Учреждение осуществляет свою деятельность на основе сетевого взаимодействия с государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Ленинградский областной институт развития образования» (далее – ЛОИРО) и другими образовательными и научными учреждениями и организациями, ассоциациями, занимающимися повышением квалификации и профессиональной переподготовкой педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, и с муниципальными образовательными учреждениями.

1.6. Учреждение является юридическим лицом и имеет право на ведение уставной финансово-хозяйственной деятельности с момента государственной регистрации.

1.7. Учреждение имеет обособленное имущество, смету, самостоятельный баланс, лицевой счет в финансовом органе муниципального образования Лужский муниципальный район Ленинградской области, а также печать и бланки со своим наименованием.

1.9. Учреждение является некоммерческой организацией, не наделенной правом собственности на имущество, закрепленное за ней Учредителем.

1.10. Учреждение финансируется за счет средств бюджета Учредителя, а также других внебюджетных источников финансирования.

1.11. Учреждение вправе от имени муниципального образования заключать договоры, приобретать имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в судах в соответствии с законодательством Российской Федерации.

1.12. Место нахождения Учреждения: Россия, 188230, Ленинградская область, г. Луга, пр. Урицкого, д.71.

Подробнее

Отчёт о работе ИМЦ за 2011/12 учебный год

Заведующий МКУ «Лужский ИМЦ»

Т.Я.Наумова

Прошедший 2011/2012 учебный год определял дальнейшие преобразования в муниципальной образовательной системе в условиях модернизации образования и в соответствии со стратегическими направлениями, изложенными в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»:

- переход на новые образовательные стандарты,

- развитие системы поддержки талантливых детей,

- совершенствование учительского корпуса,

- изменение школьной инфраструктуры,

- сохранение и укрепление здоровья школьников,

- расширение самостоятельности школ.

Приоритетными задачами в работе ИМЦ в 2011/2012 учебном году были:

- непрерывное повышение квалификации педагогов, внедрение модульной программы повышения квалификации;

- распространение передового педагогического опыта;

- методическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения;

- информационно — организационное и методическое сопровождение ЕГЭ и ГИА;

- инновационная деятельность педагогических работников и ОУ;

- методическое сопровождение конкурсного движения, введение ФГОС;

- работа с одаренными детьми;

- мониторинг качества образования;

- использование ИКТ в образовательном процессе;

- здоровьесберегающие технологии и охрана безопасности жизнедеятельности;

- работа с молодыми педагогами.

Одной из задач комплекса мер по модернизации системы общего образования Лужского муниципального района является повышение квалификации педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений.

В 2011-2012 учебном году прошли курсы 252 педагогических работника:

п\п

Должность

(предмет)

Количество в 2011-2012 уч.году /в 2010-2011 уч.году

1.

Директора

5 /14

2.

Заместители директоров

2 /2 – по ВР

2 /23– по УВР

4.

Русский язык и литература

46 /17

5.

Математика

34 /8

6.

Физика

2 /1

7.

ОБЖ

3 /4

8.

Физическая культура

1 /5

10.

Психологи

2 /5

11.

История

8 /12

12.

Иностранный язык

15 (англ.-6, нем.-9)/ 9

13.

ИЗО

2 /4

14.

Музыка

- /3

15.

Биология

19 /1

16.

Химия

5 /4

17.

География

2 /7

18.

Детские сады

57 /55

19.

Технология

6 /7

20.

Начальные классы

43 /41

Логопеды

- /7

25.

Информатика

4 /3

21.

Педагоги дополнительного образования

12 /12

Комитет образования

- /1

26.

ИМЦ

2 /2

ИТОГО

252 /247

В рамках введения ФГОС основного общего образования повысили квалификацию и прошли профессиональную переподготовку:

24 руководящих работника, 133 учителя основной школы.

Доля учителей начальных классов общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС НОО составила 60% (61 учитель из 102).

В 2011-2012 учебном году КПК для руководителей и педагогов Лужского района были организованы:

- на базе МОУ СОШ №3 по теме: «Развитие ресурса руководителя в процессе организации инновационной деятельности». Куратор: Л.М.Вершинина, канд.пед.наук, доцент факультета менеджмента в образовании ЛОИРО;

- на базе МОУ СОШ №4 по теме: «Управление инновационной деятельностью в ОУ: мастер-классы». Куратор: Л.Б.Куценко-Барскова, канд.пед.наук, доцент факультета менеджмента в образовании ЛОИРО.

- В первом полугодии был проведен цикл семинаров по научно-методическому сопровождению опытно-экспериментальной работы по расширению общественного участия в управлении образованием, а с января 2012 года СОШ №6 г.Луги определена как областная стажировочная площадка по теме: «Расширение государственно-общественного управления».

В течение года были организованы курсы:

- для учителей математики «Актуальные проблемы обучения математике в школе» (обучилось 34 учителя);

- для учителей немецкого языка: высокий уровень «Методологические основы модульного формирования рабочих программ по немецкому языку в контексте ФГОС второго поколения» и семинар в рамках подготовки к ЕГЭ (обучилось 9 учителей);

- для учителей русского языка «Теория, методика и технологии преподавания русского языка и литературы» (обучилось 46 учителей);

- для учителей биологии «Обучение биологии в современной школе» (обучилось 19 учителей);

- для воспитателей дошкольных образовательных учреждений «Современные педагогические технологии развития физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка-дошкольника» с дистанционной поддержкой (обучилось 57 чел.).

В целях обеспечения эффективности использования и соблюдения условий предоставления субсидии в рамках реализации проекта по модернизации:

1. С 27 марта по 07 июня 2012 года на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» были организованы выездные курсы по персонифицированной модели в г.Луге для учителей, которые будут преподавать курс основ религиозной культуры и светской этики в 2012-2013 учебном году по модулю «Теория и методика преподавания ОРКиСЭ в условиях реализации стандартов второго поколения» в объеме 72 ч. На курсах обучилось 25 человек.

С 1 сентября 2012 года все учащиеся 4-х классов будут изучать ОРК и СЭ, из них:

- 257 детей (12 школ) – основы православной культуры;

- 10 детей (1 школа – Городковская) – основы мировых религиозных культур;

- 259 (8 школ) – основы светской этики.

В рамках подготовки к введению учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» 26 апреля была организована поездка в Санкт-Петербургскую духовную академию.

2. В рамках введения ФГОС основного общего образования с 18 сентября 2012 г. в г.Луге будут организованы курсы «Развитие ресурса руководителя в процессе реализации ФГОС второго поколения» (108 ч.). Планируется обучить 27 чел.

В течение учебного года педагоги Лужского района принимали активное участие в областных мероприятиях:

- межрегиональная научно-практическая конференция «Обеспечение преемственности дошкольного и начального школьного образования»;

- «Ярмарка инноваций в образовании – 2011» (было представлено 13 продуктов инновационной деятельности – школы №3, №4, №5, №6, Толмачевская, КЦ, детский сад №9). Игнатьева О.С., учитель информатики средней школы №3 стала лауреатом областной Ярмарки инноваций в образовании;

- семинар на базе лицея №590 Красносельского района Санкт-Петербурга «Педагог как коммуникатор внешних взаимодействий ребёнка. Тьюторство в современной школе» с сеансом видеоконференцсвязи с ОУ России (14 декабря 2011);

- научно-практическая конференция «Ресурсы развития современной школы» (4 апреля 2012);

- XV Международная научно-практическая конференция «Личность. Общество. Образование» (14-16 мая 2012 года: 14 мая – «Филологическое образование: современные стратегии и практики». 15 мая – «Педагог и ученик. Результаты совместного творчества. 16 мая – Пленарная часть и Круглые столы.) 15 мая были представлены презентации совместных творческих работ:

- Исследовательская работа «Оценка экологического состояния исторического парка поселка Толмачево». Автор: Костомаров Артем (10 кл.), руководитель: Шевцова Юлия Игоревна, учитель биологии и экологии Толмачевской средней школы;

- проект «Им Луга подарила вдохновение…». Автор: Ефимова Екатерина (11 кл.), руководитель: Степанченко Лариса Алексеевна, учитель русского языка и литературы Средней школы №4;

- проект «Творческие проекты по робототехнике». Авторы: Иванов Роман, Марченко Даниил, учащиеся 7 класса. Руководитель: Иванова Светлана Леонидовна, педагог дополнительного образования Компьютерного центра.

- 23-24 мая состоялась Межрегиональная научно-практическая конференция «Современная информационно-образовательная среда как фактор реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) общего образования».

С 1 сентября 2011 года 18 образовательных учреждений (100% от общего количества учреждений) 29 первых классов (100%) перешли на федеральный государственный стандарт начального общего образования. Новое содержание образования осваивают 550 (100%) учащихся первых классов и 204 учащихся вторых классов (9,5% от общего количества обучающихся первой ступени).

Сформирован и пополняется электронный банк нормативно-правовых, информационно-методических документов, регулирующих введение и реализацию ФГОС НОО.

В соответствии с планом мероприятий по введению ФГОС НОО в течение 2011-2012 учебного года функционировал Координационный совет, который отслеживал процесс освоения новых стандартов в ОУ. Совет обсудил результаты деятельности инновационных площадок по диссеминации опыта работы (9.11.2011г.), вопросы организации внеурочной деятельности в 1-х классах ОУ района (25.01. 2012г.)

Организовано методическое сопровождение процесса введения ФГОС НОО. На организационных совещаниях проработаны вопросы нормативно-правового обеспечения образовательного процесса в первых классах (7.09.2011г.), содержания и форм деятельности ШМО в условиях реализации новых стандартов (17.09.2011г.).

Проведены обучающие семинары « Формирование ключевых компетенций учащихся посредством образовательных технологий» -30.11.2011г., « Развитие сотрудничества младших школьников во внеурочной деятельности» -16.05.2012г., практикумы по составлению ООП, рабочих программ» -21.12.2011г., 20.03.12г.

В рамках сотрудничества с издательством «Просвещение» организованы практико-ориентированные семинары по использованию УМК «Школа России» (7.09.2011г.) и УМК «Перспектива» (17.10.2011г.).

В течение года работала ШПМ ( школа педагогического мастерства), где тьюторы проводили занятия для учителей 1-х классов («Особенности и условия формирования познавательной компетенции у детей 1-го года обучения» -2.11.2011г., « Контроль формирования УУД. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках в начальной школе» -7.02.2012г. «Урок в начальной школе в аспекте содержания ФГОС» -20.03.2012г.).

Обучились на курсах повышения квалификации по организации образовательного процесса в начальной школе в условиях перехода на ФГОС -61чел. (60,4%). Доля подготовки учителей, приступающих с 1.09.2012г. к преподаванию в 4 классе курса ОРКСЭ, использовалась персонифицированная модель повышения квалификации.

Три ОУ (МОУ «СОШ №2, 3, 6) участвуют в апробации модели проведения процедур оценки качества начального образования, в результате чего совершенствуется система оценки качества образования с учётом введения ФГОС; отрабатывается организационное и технологическое обеспечение проведения процедуры оценки индивидуальных достижений выпускников начальной школы; осуществляется теоретическая и практическая подготовка специалистов.

МОУ «СОШ №4» второй год участвует в апробации нового курса «Основы религиозных культур и светской этики» Апробация курса позволила отработать процедуры и механизмы взаимодействия участников образовательного процесса для обеспечения свободного и добровольного выбора учебного модуля этого курса родителями. Совершенствуется система оценки индивидуальных достижений обучающихся (результаты подготовки и защиты творческих продуктов и проектов учитывались при формировании портфолио учеников). Отрабатываются механизмы взаимодействия муниципальных органов власти, ОУ с религиозными организациями в области духовно-нравственного воспитания и просвещения. У младших школьников формируется мотивация к осознанному нравственному поведению.

Опыт работы школ по внедрению ФГОС НОО представлен

- на сайте ИМЦ,

- областной Ярмарке инноваций («Проектная деятельность в работе учителя начальных классов Гришовой И.П., МОУ «СОШ №5» — 1.12.2011г.),

- областной видеоконференции «Обновление содержания начального общего образования в контексте требований ФГОС» (Степанов С.Ю., учитель МОУ «СкребловскаяСОШ» -13.12.2011г.),

- журнал «Начальная школа» №10 2011г. («Духовно- нравственное развитие младших школьников средствами УМК «Все цвета, кроме чёрного» — учитель МОУ «СОШ №2» Гусарова Л.А).

Учителя начальных классов Сергеева В.Н. и Макеева Н.В. (МОУ «Толмачёвская СОШ) достойно выступили на Всероссийской дистанционной олимпиаде педагогов, посвящённой 55-летию системы развивающего обучения Л.В.Занкова, и вышли во второй тур, который состоится в ноябре 2012года.

Выявить и развить у школьников творческие способности, познавательный интерес, навыки исследования помогают различные олимпиады. Актуальным направлением деятельности информационно-методического центра является обеспечение условий для обучения и развития одаренных учащихся. Система мер поддержки включает:

- расширение перечня конкурсных мероприятий для одаренных учащихся,

- развитие олимпиадного движения,

- совершенствование системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения одаренных учащихся,

- финансовая поддержка одаренных учащихся,

- создание условий на уровне муниципальной образовательной системы для развития различных видов одаренности учащихся,

- развитие моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений всех типов и видов и социального партнерства,

- повышение качества информационно-методического сопровождения и процессов управления выявлением, сопровождением, развитием и поддержкой одаренных учащихся,

- совершенствование информационного обеспечения работы с одаренными учащимися, в т.ч. о возможности получения молодыми людьми поощрений за их личностные достижения по итогам участия в конкурсных мероприятиях.

В рамках реализации ДЦП «Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2011-2015 годы» комитет общего и профессионального образования Ленинградской области продолжает работу по развитию сети региональных экспериментальных площадок по отработке моделей муниципальных Центров по организации работы с одаренными обучающимися (письмо комитета общего и профессионального образования Ленинградской области № 19-2466/11 от 05.05.2011 г.). Данные Центры в системе образования Ленинградской области создаются с целью координации на муниципальном уровне деятельности по выявлению, развитию и поддержке всех видов одаренности обучающихся.

На основании Распоряжения комитета общего и профессионального образования Ленинградской области № 1725-р от 30 августа 2011 года «Об организации инновационной деятельности в системе образования Ленинградской области» МОУ СОШ № 6 г.Луги присвоен статус региональной экспериментальной площадки по отработке модели муниципального центра по организации работы с одаренными детьми. Научный руководитель – Рогозина Татьяна Валерьевна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры управления и экономики ЛОИРО. Школа разработала Программу «Одаренные дети». Разработан проект программы опытно-экспериментальной работы Лужского района в 2011-2015 году. Творчество и инициативу в рамках регионального эксперимента проявили заместитель директора по учебно-воспитательной работе Синникова Валентина Ивановна и педагог -психолог школы Кузнецова Галина Викторовна.

7 представителей образовательных учреждений в течение учебного года обучились на курсах «Сопровождение одаренных детей в образовательной системе» в ЛОИРО по индивидуальному образовательному маршруту. В рамках этих курсов методистом Ахутиной Т.С. была разработана и прошла экспертизу муниципальная программа «Сетевая площадка сопровождения социально-одаренных детей».

В 2011-2012 учебном году: Всероссийская и Региональная олимпиады проходили по 24 предметам.

80 % учащихся с 5 по 11 класс приняли участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников (2442 чел.), в прошлом учебном году 43% (1490 чел.). В муниципальном этапе Всероссийской и Региональной олимпиад школьников приняли участие 1097 чел., из них 290 стали победителями и призерами. Наибольшее количество участников из городских школ № 6 (149), №3 (147), №2 (135), №5 (122), №4 (98), Толмачевская (40). Из сельских школ – Заклинская (46), Ям-Тесовская (37), Скребловская (32), Оредежская (30). Наименьшее количество участников в Осьминской (2), Серебрянской (2), Волошовская школа участие в муниципальном этапе не принимала. 112 человек приняли участие в областном этапе, из них 33 человека ( в прошлом году – 25) стали призерами (из них 1 – победитель по литературе – Ветошева Анастасия, учащаяся 9 класса средней школы №4). 2 человека приняли участие в Заключительном этапе олимпиад (по нем.языку – Осипова Алина, 11 класс средней школы №2; по литературе — Ветошева Анастасия).

Третий год Лужский район входит в число лучших районов Ленинградской области, показавших наиболее высокие результаты по большинству предметов всероссийской олимпиады (данные комитета общего и профессионального образования Ленинградской области

В течение учебного года в рамках работы с одаренными детьми:

- победители областного этапа Всероссийской акции «Я-гражданин России!» детское военно-патриотическое объединение «Преображенская гвардия» (Толмачевская средняя школа) приняли участие в региональной акции «Я – гражданин России!»;

- юные экологи, учащиеся Толмачевской школы (Костомаров Артем, Калюжная Александра, Прохорова Полина) вместе с научным руководителем Шевцовой Ю.И. приняли участие в VI соревнованиях молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в Северо-Западном федеральном округе РФ в г.Мурманске;

- учащиеся средней школы №6 стали победителями областного конкурса «Я выбираю» (руководитель Круглова Н.А.);

- В целях реализации Указа Президента РФ от 3 марта 2011 года № 267 «О праздновании 1150-летия зарождения Российской государственности» и в связи с 85-летием Ленинградской области и 235- летием г.Луги, с целью активизации научно-исследовательской деятельности школьников в течение учебного года в образовательных учреждениях Лужского района проходил научно-практический марафон «Наследие» под девизом «Учение с увлечением – старт в науку!». Тематика исследовательских работ учащихся была самая разнообразная:

- история г. Луги и Лужского района, Ленинградской области;

- Русский язык – основа национального единства;

- Семейная память и российская история.

- В 2011-2012 учебном году впервые учащиеся Лужского района приняли участие во Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика» (в районном этапе конкурса приняло участие 23 учащихся 6-х классов из 9 школ, 4 детей (Лужская санаторная школа, средняя школа №6, Заклинская СОШ, Оредежская СОШ ) приняли участие в полуфинале 1 Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» в г.Санкт-Петербурге. Шандалов Максим, учащийся Заклинской школы прошел в финал конкурса и представлял Лужский район в г.Москве.

В течение учебного года активно работал Районный родительский совет (председатель Пестовская Е.М.), в состав которого теперь входят и представители дошкольных учреждений. Районный родительский совет работает в тесном контакте с комитетом образования администрации ЛМР, с ИМЦ, с КДН. Елена Михайловна является членом областного родительского совета, работает в составе областной экспертной комиссии. Основные направления работы – это организация досуга детей, «Школа-дом родной», работа с родительской общественностью школ и детских садов, участие в проведении Единого родительского дня и районной родительской конференции. В этом году тема районной родительской конференции (09.02.12 г.) была «Развитие муниципальной системы образования в условиях модернизации». В ходе работы конференции обсуждались такие вопросы, как «Модернизация образования: основные трудности родителей, пути решения», «Чужих проблем не бывает», «Детский комендантский час», «Успешность обучения и развития школьников». Для родителей был подготовлен информационный выпуск «Будущее в настоящем»

Представители районного родительского совета участвовали в работе жюри районных конкурсов «Учитель года», «Классный, самый классный», по итогам которых вручался приз родительских симпатий. В этом году районный родительский совет наградил благодарственными письмами неполные семьи, дети которых получили золотые и серебряные медали.

Комплексный подход при планировании и осуществление мероприятий проекта модернизации позволили повысить качество образовательной среды каждой школы, о чем свидетельствуют результаты итоговой аттестации в Лужском муниципальном районе. Мы должны обеспечить доступное и качественное образование на всех ступенях общего образования. Вектор работы в этом направлении был еще раз обозначен на педагогической конференции 1 февраля 2012 года, когда при участии председателя комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Тарасова Сергея Валентиновича был проведен Круглый стол по теме: «Управление качеством в условиях модернизации Российского образования в Лужском районе» и 27 августа 2012 года при работе секций.

В течение всего учебного года районными методическими объединениями проводилась серьезная работа по подготовке к государственной итоговой аттестации и единому государственному экзамену:

- видеоконференции совместно с КОПО и ЛОИРО;

- заседания районных методических объединений, семинары-практикумы, диагностические контрольные работы, тренировочные работы в формате ГИА, открытые уроки, мастер-классы, выезды в школы. В ноябре был организован методический поезд педагогического мастерства в Осьминскую среднюю школу. С 10 по 12 апреля на базе средней школы №4 учителями-математиками Рысевой Л.Н., Поляковой Н.А., Тарасовой А.Ю., Васильевой Н.И., Дорофеевой Е.И., Ингинен О.В. были проведены семинары-практикумы по решению заданий части С для обучающихся 11-х классов. В этом году во время весенних каникул были проведены семинары для учителей математики и учителей русского языка, работающих в 11-х классах. Практику проведения таких семинаров Лужский ИМЦ будет продолжать и в этом году. Хочется поблагодарить всех руководителей районных методических объединений за качественную и добросовестную работу.

Одно из приоритетных направлений работы информационно-методического центра – развитие учительского потенциала. Этому способствуют районные конкурсы «Учитель года», «Воспитатель года», «Классный самый классный», «Педагогический дебют». В районном конкурсе «Учитель года 2012» приняли участие 8 учителей. Победила в районном конкурсе «Учитель года 2012» Карева Ольга Вячеславовна, учитель русского языка и литературы средней школы №3, финалистами стали Колчина Марина Алексеевна, учитель истории и обществознания средней школы №6 (II место) и Гончарова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы средней школы №4 (III место).

7 классных руководителей приняли участие в районном конкурсе «Классный, самый классный». Победила в районном конкурсе «Классный, самый классный-2012» Круглова Наталья Анатольевна, классный руководитель 10 «А» класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6».

Финалисты конкурса:

- Петрова Наталья Юрьевна, классный руководитель 1 «А» класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»;

- Гришова Ирина Петро, классный руководитель 3 «Б» класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5».

Круглова Н.А. приняла участие в областном этапе конкурса «Классный, самый классный» и стала лауреатом.

В областном конкурсе «Учитель года 2012» получили дипломы участников в номинации «Воспитатель года» Харчевникова Светлана Федоровна, воспитатель детского сада №17 комбинированного вида и в номинации «Учитель года» Осипова Елена Римовна, учитель географии Толмачевской средней школы.

В сентябре 2011 года в регионе прошёл Всероссийский конкурс «Детские сады детям», организатором которого была Всероссийская политическая партия «Единая Россия». От Лужского района в конкурсе приняла участие Савина Елена Владимировна, воспитатель МДОУ «Детский сад №17 комбинированного вида» и стала призером в номинации «Лучший воспитатель детского сада», заняв 3-е место.

3 педагога Лужского района (в прошлом году было 7) приняли участие в конкурсе лучших учителей России в рамках ПНПО: Валентина Ивановна Дороничева, учитель информатики средней школы №3 стала лауреатом конкурса лучших учителей Ленинградской области на получение денежного вознаграждения.

Ермоленко Ольга Алексеевна, воспитатель ГКОУ «Толмачевский детский дом» приняла участие в Ленинградском областном этапе Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» в 2012 году в номинации «За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения» и стала победителем.

Большое внимание уделяется Военно-патриотическому воспитанию.

В течение всего учебного года на контроле — безопасность образовательного процесса. Хочется назвать такие мероприятия, как

- месячник пожарной безопасности;

- районный конкурс «Я и пожарная безопасность»;

- Безопасное колесо;

- туристская игра «Зарница» и соревнования «Школа безопасности»;

- с 27 июля по 15 августа на базе Всероссийского детского центра «Океан» в г.Владивостоке состоялась Всероссийская профильная смена для Юных инспекторов движения. Ленинградскую область представляла лучшая команда по итогам областного слета – команда учащихся Лужского района (школы №3 и №6) – 13 место из 30. Руководитель команды – Леонти Оксана Петровна, преподаватель-организатор ОБЖ СОШ №3

На старшей ступени общего образования в общеобразовательном учреждении создаются условия для организации и осуществления обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы. Всегда организованно у нас проходят весенние сборы для юношей 10-х классов и День призывника.

Работа МКУ «Лужский ИМЦ» в новом 2012-2013 учебном году определена дальнейшими преобразованиями в муниципальной образовательной системе в соответствии со стратегическими направлениями, изложенными в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» и выполнением комплекса мер по модернизации общего образования.

Миссия ИМЦ – содействие комплексному развитию системы образования района, оказание реальной адресной помощи педагогам и руководителям ОУ в развитии их профессионального мастерства, повышение творческого потенциала педагогических коллективов школ, учреждений дополнительного образования и ДОУ, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития обучающихся.

Цель ИМЦ – формирование единого информационно-методического пространства на территории района по вопросам воспитания и содержания образования, координация деятельности учебных заведений по совершенствованию системы управления образовательным процессом, организация методического сопровождения процесса образования, внедрение инновационных форм и методов обучения, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Основные задачи ИМЦ:

- создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных потребностей субъектов системы образования:

- содействие обновлению структуры и содержания образования, развитию ОУ, педагогического мастерства работников образования района;

- создание информационно-методического пространства, организация инновационной и экспериментальной работы, аналитическо — диагностическое обеспечение деятельности ОУ;

- содействие в выполнении муниципальной Программы развития системы образования района.

Основные задачи ИМЦ по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:

- Обновление образовательных стандартов — разработать систему адресной методической помощи учителям по подготовке учащихся ЕГЭ и ГИА, по переходу на новые ФГОС.

- Поддержка талантливых детей — обеспечить консультационно — методическую поддержку профильного обучения, расширение олимпиадного движения и других конкурсных мероприятий.

- Развитие учительского потенциала — расширить практику сетевого взаимодействия педагогов, направленную на обновление содержания образования, использование современных технологий, взаимную методическую помощь.

- Развитие школьной инфраструктуры — обеспечить информационную поддержку обновления библиотечного фонда учебной литературы.

- Обеспечение здоровья школьников — организовать трансляцию инновационного опыта педагогов по использованию здоровьесберегающих технологий.

Приоритетные направления деятельности ИМЦ:

- непрерывное повышение квалификации педагогов, внедрение модульной программы повышения квалификации;

- распространение передового педагогического опыта;

- методическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения;

- информационно — организационное и методическое сопровождение ЕГЭ и ГИА;

- инновационная деятельность педагогических работников и ОУ;

- методическое сопровождение конкурсного движения, введение ФГОС;

- работа с одаренными детьми;

- мониторинг качества образования;

- использование ИКТ в образовательном процессе;

- здоровьесберегающие технологии и охрана безопасности жизнедеятельности;

- работа с молодыми педагогами.

1. Приоритетные задачи работы ИМЦ в 2012/2013 учебном году:

- обновление содержания образования посредством организации повышения качества и эффективности инновационной деятельности школ Лужского муниципального района (формирование банка данных опытно-экспериментальной работы ОУ, проведение районной Ярмарки инноваций в образовании и активное участие в областной Ярмарке инноваций);

- разработка муниципальной модели системы оценки качества образования, отработка модели работы по управлению качеством образования по результатам ГИА и ЕГЭ (анализ и мониторинг результатов, выявление тенденций, определение факторов, оказывающих влияние на результаты, формирование банка данных учителей, осуществляющих подготовку, планирование методических мероприятий), в том числе показатели качества профильной подготовки (число выпускников, выбирающих предметы по выбору в соответствии с реализуемыми ОУ профилями, их результаты, число выпускников, приступивших к части «С» профильного предмета), усиление психолого-педагогического сопровождения (создание мобильной группы педагогов-психологов для оказания помощи обучающимся в рамках введения предпрофильной подготовки и профильного обучения);

- организация введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования в ОУ Лужского района (разработка системы адресной методической помощи учителям);

- анализ состояния и результатов методической работы в ОУ, районных методических объединений учителей-предметников (продолжить практику проведения конференций учителей-предметников по итогам работы за учебный год с подготовкой презентаций руководителей ШМО);

- совершенствование механизмов изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта, совершенствование форм и методов организации и проведения конкурсов педагогических достижений (отработка новых подходов к проведению районных конкурсов педагогического мастерства – Учитель года, Классный, самый классный, Педагогический дебют, Руководитель года, Библиотекарь года);

- дальнейшее качественное обеспечение непрерывности в повышении квалификации категорий педагогических работников.

2. Создание банка данных педагогических работников ОУ, работа с кадровым резервом, работа с молодыми специалистами (создание базы данных, выплата единовременного пособия, Школа молодого учителя), награждение педагогов.

3. Решение задач, стоящих сегодня перед образованием, требует систематического повышения квалификации и переподготовки педагогических и руководящих работников, в т.ч. по персонифицированной модели. В рамках введения ФГОС основного общего образования с 18 сентября 2012 года в г.Луге будут организованы курсы «Развитие ресурса руководителя в процессе реализации ФГОС второго поколения» (108 ч.). Планируется обучение 27 чел. в первом полугодии 2012-2013 учебного года. Развитие системы стажировочных площадок повышения квалификации учителей на базе муниципальных образовательных учреждений – одно из направлений работы ИМЦ, в т.ч. повышение эффективности работы с кадровым резервом руководителей учреждений, включая обучение, переподготовку, повышение квалификации и стажировку.

4. В целях развития демократического, государственно-общественного характера управления образовательными учреждениями в системе общего образования, повышения общественного участия в управлении образованием усиление работы по теме: «Расширение государственно-общественного управления» на базе стажировочной площадки МОУ «СОШ №6». В целях стимулирования дальнейшего развития принципа государственно-общественного управления образовательными учреждениями в Лужском муниципальном районе в новом 2012-2013 учебном году планируется организация Ассоциации председателей Управляющих советов ОУ.

5. Актуальным направлением деятельности информационно-методического центра является обеспечение условий для обучения и развития одаренных учащихся:

- проведение Всероссийской олимпиады школьников;

- обучение в областном центре для одаренных детей «Интеллект»;

- тесное взаимодействие с областным центром дополнительного образования детей «Ладога»;

- участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня;

- проведение районного фестиваля социальных проектов, научно-практического марафона «Наследие», конкурса научно-исследовательских работ по предметам естественно-математического цикла;

- чествование медалистов, победителей и призеров областных, всероссийских и международных олимпиад и конкурсов и др.

Отработка модели муниципального центра по организации работы с одаренными детьми на базе региональной экспериментальной площадки на базе МОУ «СОШ №6» совместно с научным руководителем Рогозиной Т.В., старшим преподавателем кафедры управления и экономики ЛОИРО, кандидатом пед.наук. Для решения этой задачи обучено в текущем учебном году 7 представителей ОУ ЛМР в ЛОИРО по курсу: «Сопровождение одаренных детей в образовательной системе». МКУ «Лужский ИМЦ» разработана Программа «Сетевая площадка сопровождения социально-одаренных детей».

6. Взаимодействие с Районным родительским советом.

7. Военно-патриотическое воспитание (День призывника, «Зарница», участие школ в торжественных мероприятиях посвященных Дню освобождения г.Луги, Дню Победы, смотр-конкурс школьных музеев и др.)

8. Безопасность образовательного процесса (учебно-методические сборы, показные занятия с руководителями ОУ и зам.директоров по безопасности, преподавателями ОБЖ, районные соревнования «Безопасное колесо», «Школа безопасности», подготовка нормативных документов, мониторингов, отчетов и многое другое)

Подробнее

Многоуровневая муниципальная методическая служба

Информационно — методический центр

Методическая служба:

- районные методические объединения;

- школьные методические объединения;

- ассоциация;

- опорные методические площадки;

- временные творческие коллективы субъектов образовательного процесса;

- школа молодого учителя

Подробнее

Устав МКУ «Лужский ИМЦ»

Утвержден

Постановлением

главы администрации

Лужского муниципального района

от ___ декабря 2011 г. № ___

 УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ)

«ЛУЖСКИЙ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

(новая редакция)

 

1. Общие положения

2. Цели, основные задачи и направления деятельности

3. Организация деятельности и структура

4. Управление, штаты

5. Имущество и финансовое обеспечение Учреждения

6. Филиалы и представительства Учреждения

7. Реорганизация и ликвидация

8. Регламентация деятельности

9. Заключительные положения

Подробнее

Страница 204 из 218« Первая...102030...202203204205206...210...Последняя »