МКУ "Лужский ИМЦ" — Основные требования к содержанию презентации
Главная / Без рубрики / Основные требования к содержанию презентации

Основные требования к содержанию презентации

Анализ педагогической практики использования средств учебного назначения, как отмечается в [14], позволяет заключить, что наиболее существенными причинами создания низкокачественных (с педагогической точки зрения) программных продуктов являются, во-первых, частичное, а порой и полное, игнорирование дидактических принципов обучения при их разработке и, во-вторых, неправомерный перенос традиционных форм и методов обучения в новую технологию, использующую компьютер в качестве средства обучения.

Тем не менее, в настоящее время уже ни у кого не вызывает сомнения факт, что «в условиях информатизации образования меняется парадигма педагогической науки, изменяется структура и содержание образования» [14]. Более того, с активным внедрением мультимедийных  презентационных инструментальных средств претерпевают коренные изменения широко используемые в традиционной методике демонстрационные и иллюстративно-объяснительные методы, ориентированные в основном на коллективное восприятие информации.

При этом на электронные презентации, используемые в образовательном процессе, должны распространяться основные требования, предъявляемые к педагогическим программным средствам:

  • педагогические требования (дидактические; обоснование выбора тематики; проверка на педагогическую целесообразность использования и эффективность применения);

  • технические требования;

  • эргономические требования;

  • эстетические требования.