С 26 октября по 29 октября 2017 года Международным центром по профессиональному развитию/International Training for Professional Development/Estonia и Сетевым институтом «Санкт-Петербургская гимназия «Альма Матер» была организована образовательная стажировка по теме: «Профессиональный стандарт учителя в соответствии с новыми требованиями школьного образования» на базе образовательных учреждений Эстонии, научно-исcледовательских центров и высших учебных заведений. В стажировке приняли участие представители Ленинградского областного института развития образования, Санкт-Петербургской гимназии «Альма Матер», Центра образования «Кудрово»,  муниципальных методических служб, образовательных организаций Санкт-Петербурга и Ленинградской области, в том числе заведующий Лужским информационно-методическим центром Наумова Татьяна Яковлевна.

В рамках стажировки особое внимание обращалось на такие основные вопросы, как:

1. Европейский менеджмент качества образования. Внутренний аудит образовательного учреждения. Самоменеджмент учителя и образовательного учреждения. Качество и составление образовательных программ. Повышение квалификации педагогов. Курс Андрогогики.

2. Формирующее оценивание как индивидуальный подход и средство повышения мотивации и успешности ученика.

3. Работа педагога в условиях поликультурной школы. Методики изучения иностранных языков. CLIL – интегрированное обучение языку и предмету в процессе обучения (LAK-Õpe).

4. Работа с родителями современного общества. Развивающие беседы и обучение.

5. Дети с особыми потребностями. Одаренные дети. Индивидуальные программы обучения.

6. Обучение вне школы. Исследовательская деятельность учащихся. Творческие и научно-исследовательские работы в школе. Внеклассные мероприятия.

27 октября  состоялся Международный семинар. На базе Таллиннской Хааберсти Русской гимназии участники стажировки познакомились с системой образования Эстонии, с  технологией проведения развивающих бесед и формирующим оцениванием в системе образования Эстонии:

1. Технология проведения развивающих бесед. Развивающая беседа как ключ к созданию благоприятной учебной среды и раскрытию личностного потенциала школьника. Сущность, цели и алгоритм проведения развивающих бесед. Роль классного руководителя, учителей-предметников и специалистов службы сопровождения.

2. Формирующее оценивание в системе образования Эстонии. Индивидуальные программы обучения. Индивидуальный подход. Построение учебной траектории ученика: уроки в малокомплектных классах, уроки в полных классах. Роль формирующего оценивания. Закон об образовании Эстонии относительно обучения детей с особыми потребностями. Ведение документации в электронном виде. Постоянная обратная связь с учителями-предметниками.

28 октября состоялось знакомство с Тарту и Тартуским университетом. Была проведена образовательная экскурсия «Город науки, истории и культуры сквозь века». Участникам стажировки в рамках государственной программы Эстонии «Обучение вне школы» был представлен научно-развлекательный АННАА центр. В последний день стажировки состоялось посещение Нарвского колледжа Тартуского университета «Новое образовательное пространство», затем в рамках круглого стола с представителями русских школ г. Нарвы обсуждались вопросы по теме: «Исследовательская работа в школе».