МКУ "Лужский ИМЦ" — Модель инклюзивной школы, показатели деятельности инклюзивной школы.
Главная / Новости / Модель инклюзивной школы, показатели деятельности инклюзивной школы.

Модель инклюзивной школы, показатели деятельности инклюзивной школы.

Письмо Минпросвещения России от 03.03.2026 N АБ-807/07 «О направлении разъяснений» (вместе с «Разъяснениями по вопросу организации качественного доступного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, оказания им психолого-педагогической помощи в необходимом объеме, обеспечения доступности посещения групп продленного дня; организации групп психологической взаимоподдержки семей силами родительских объединений»)

О чём документ?

Образование: создание специальных условий для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, реализация адаптированных программ (ФАОП), требования ФГОС.

Финансирование: разъяснения по подушевому финансированию и учету специальных условий при формировании нормативных затрат.

Доступная среда: обеспечение беспрепятственного доступа в здания организаций.

Группы продленного дня: рекомендации по организации присмотра и ухода за детьми с ОВЗ в ГПД с учетом их индивидуальных потребностей.

Помощь родителям: создание групп психологической взаимоподдержки силами родительских объединений и оказание психолого-педагогической помощи.

По поручению Президента Российской Федерации Минпросвещения России разработана Модель «Инклюзивная образовательная организация — образовательная организация для всех», утвержденная первым заместителем Министра просвещения Российской Федерации Бугаевым А.В. 12 марта 2025 г.

Можно скачать в комментариях.

С 2026 года ежегодно будет проводиться мониторинг соответствия инклюзивных общеобразовательных организаций указанной модели. Критерии (требования) и показатели деятельности инклюзивной общеобразовательной организации являются приложением к Модели.

Письмо МО РФ_MP_ot_03_03_2026_AB-807_07